A realidade educacional pedagógica está em constante mutação por quatro constantes fatores determinantes: a época, o lugar, contexto sócio econômico político e cultura do lugar. São influenciados pelos objetivos e métodos de ações pedagógicas no contexto escolar. Muitas mudanças podemos verificar e estudar através de fatos históricos buscando as raízes da Antropologia, Epistemologia e Axiologia da educação, suas origens e fatores determinantes. Assim como novas vertentes de pensamentos e valores morais e éticos emergem a cada momento com temáticas polêmicas diferentes de assuntos que confrontam e chocam nossos valores, pressupostos e formas de ver e enxergar o mundo. Essas temáticas nos promovem um pensar crítico e reflexivo exercitando nosso ato de pensamento filosófico.
É nesse ponto que entra o papel do professor transformador e ao mais o profissional tecnicista, que só segue a cartilha e não dá vazão a criatividade, promovendo temáticas construtivistas de reflexão com seus alunos.
Antropologia
Antropologia é a ciência que estuda as teorias a respeito do ser humano. Sendo assim, ela se divide em duas partes: Antropologia cientifica e antropologia filosófica.
Antropologia cientifica estuda o ser humano de acordo com sua visão física e cultural.
Antropologia filosófica é o conceito que o ser humano faz de si próprio, de suas habilidades e ações que os orientam a responder a seguinte questão: o que é ser humano?
Dentro desta ciência, a metafísica ou concepção essencialista, visa as busca da essência que caracteriza determinada coisa.
Antropologia filosófica é o conceito que o ser humano faz de si próprio, de suas habilidades e ações que os orientam a responder a seguinte questão: o que é ser humano?
Dentro desta ciência, a metafísica ou concepção essencialista, visa as busca da essência que caracteriza determinada coisa.
Epistemologia
Epistemologia é o estudo cientifico que trata dos problemas relacionados com a crença e o conhecimento, sua natureza e limitações. A epistemologia divide-se em duas tendências: o empirismo e o racionalismo.
No empirismo o conhecimento é baseado na experiência. Lucke dizia que o conhecimento começa após a experiência sensível. Para isso destacam-se duas idéias, a sensação (modificação feita na mente por meio de sentidos) e a reflexão (percepção que a alma tem daquilo que nela ocorre).
Racionalismo, o conhecimento se encontra na razão. Descartes usava a razão para provar a própria existência.
Axiologia
Ciência que determina valores predominantes em uma determinada sociedade, sendo eles morais, éticos ,estéticos, políticos, religiosos, dentre outros.
O que é moral?
Conjunto de regras que um ser humano faz para dividir o bem e o mal. Um individuo torna-se moral através da interação com a sociedade.
Na educação moral, o individuo deverá assumir regras que possibilitam o amadurecimento pessoal. É no memento que o jovem passa da Heteronomia (comportamento infantil) para a Autonomia (comportamento próprio = adulto). Desenvolve-se responsabilidades e o individuo começa a assumir pelos seus atos.
ARANHA, Maria Lúcia de A. Unidade III Pressupostos Filosóficos da Educação. Antropologia Filosófica. Epistemologia. Axiologia. Filosofia da Educação. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2006. cap. 9, 10, 11, p. 149-185.
http://transformadoresnapedagogia.blogspot.com.br/2012/10/antropologia-filosofica-epistemologia.html
Postado por Educando_Com_Arte
http://arte-em-educar.blogspot.com.br/2012/11/antropologia-filosofica-epistemologia-e.html
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